Elise Titane

10 novembre 2007

Six semaines d'ici Noël - programmer la période 2

Ayé, la deuxième période est commencée!!

Je ne sais pas pour vous, mais moi je trouve que c'est déjà beaucoup plus facile à aborder que la première.
Parce que :
- Les progressions par période sont maintenant quasi définitives.
- On connaît le niveau des gamins.
- On a fixé son choix sur les manuels, les supports, le rythme...
- L'emploi du temps ne bougera plus.
- On a mis en place ses routines du matin et du soir (vous vous en souvenez? les trucs du matin à faire en arrivant en classe, les trucs du soir à faire après la classe : toujours les mêmes et dans le même ordre, et ça devient un réflexe, et ça permet de ne rien oublier)
- Les rituels et les métiers sont intégrés : bref, ça tourne dans la classe le matin en arrivant.

Et si vous faites partie des Elus êtes sur un poste fractionné:
- Maintenant vous commencez à connaître votre emploi du temps à vous! (moi j'ai eu du mal)
- Vous arrivez à vous rappeler quelle école utilise quoi
- Vous avez commencé à voir quelles étaient les matières où vous pouviez réutiliser les mêms séances d'une classe à l'autre.
... Bref!
Donc on devrait moins galérer.

Alors le truc qu'on peut faire, à partir de la période 2 et pour toutes les autres, c'est de programmer la période. Semaine par semaine. Voire jour par jour.

Plusieurs façons de faire, jusqu'ici j'en ai vu trois, que je partage généreusement avec vous si ça vous intéresse :

1 - une feuille A4 par matière par domaine quoi pour la période :
On prend une feuille par matière, si on a plusieurs niveaux on fait plusieurs colonnes, et on prend un jour par ligne. Donc on écrit sur les premières lignes ce qu'on va faire les jours de la première semaine, etc etc. En laissant une ligne ou deux par ci par là pour les jours où on va moins vite, les jours où il ya un imprévu, etc. On utilise la programmation par période, pour ça. On inclut les jours d'évaluation.
Ensuite chaque weekend on reporte ça sur le cahier journal et c'est fait.
Le seul souci avec cette méthode c'est que du coup on voit moins bien que le même jour il y aura une éval de maths, une éval d'ORL et une éval d'histoire. Sauf si votre truc c'est d'avoir une "semaine d'évaluations". Moi c'est pas du tout mon truc.

2 - La méthode "une feuille par semaine" (donc 6 à 7 pages)
En gros, on fait des emplois du temps à trou : on imprime un squelette d'emploi du temps avec les cases vides pour chaque matière, en fait un peu comme un cahier journal de la semaine sur une page A4. Et on remplit les cases, et on agrafe. C'est la méthode la plus complète, en fait ça revient exactement à préparer le cahier journal pour chaque semaine, et agrafer. Et puis comme ça on voit bien les passerelles qui peuvent exister entre les domaines : un truc en histoire qui colle avec une activité en informatique, hop, on prévoit d'inverser deux activités d'informatique pour que la recherche docu tombe la bonne semaine (par exemple).
Le seul truc casse-pieds c'est que si on doit décaler l'avancée par exemple en histoire, s'il faut tout décaler d'une semaine, il faut aller gommer ou barrer sur plusieurs feuilles, c'est pas très pratique (avec la méthode 1 on décale tout d'une ligne, c'est plus simple).

3 - la méthode pour les fractionné(e)s qui ont quatre quart-temps!
On prend une page par classe (donc en tout quatre pages).
Sur chaque page on liste en haut les matières à enseigner : histoire, géométrie, anglais... Si on a des doubles niveaux on précise : géométrie CM1, géométrie CM2 parce que bien sûr ils ne feront pas les mêmes choses.
C'est dur de faire un tableau clair si on a des doubles niveaux parce qu'en gros sur une journée on peut aller jusqu'à six matières, mais en dédoublant ça fait douze, et douze colonnes sur un A4 ça fait maigre.
On va prendre une ligne du tableau pour chaque semaine (en supposant qu'on voit chaque classe une fois par semaine).
Et donc sur chaque ligne du tableau on a la liste des séances à prévoir pour la journée dans cette classe.
Alors si vous avez votre quart-temps en deux fois (exemple mardi matin et jeudi après-midi), bon courage!! En fait dans ce cas il vaut mieux faire une ligne par semaine, et prévoir que les premières colonnes sont pour le mardi, les dernières pour le jeudi. Vous me suivez?
Et voilà, on programme pareil qu'ailleurs ensuite, on prévoit une case pour évaluer, de temps en temps, en s'arrangeant pour que toutes les choses à évaluer ne tombent pas la même semaine (le même jour de classe, donc).

Vous avez suivi ou pas? Sinon, dites-moi où vous êtes perdu(e) et je pourrai peut-être scanner des docus pour me faire mieux comprendre.
Bon, moi c'est fait! (c'était dans la liste AntiProcrasTitane des vacances)
Tiens d'ailleurs faut que je la mette à jour.

Commentaires, questions et autres participations

Moi je serai assez pour la semaine sur une page, avec un meilleur visuel...en le faisant sur ordi ça facilite peut être s'il faut faire le décalage?

Si un jour je suis Elue, je reviendrai lire ta technique des 4 niveaux...

Roh ben lili, je te souhaite de ne jamais faire partie de la Meute des Damnés, ces âmes en peine qui errent d'école en école à la recherche d'une classe, et qui poussent des lamentations lugubres chaque soir en rentrant quand il faut se vider la tête de ce qui s'est passé dans la journée et se rappeler ce qui s'est passé la semaine dernière dans l'autre classe...

J'espère que la reprise s'est bien passée :)

Complétement d'accord que la période 2 est plus facile que la 1 ! :-)

C'est vrai que la période 2 s'annonce mieux que la 1. On s'organise mieux et on a quelques réflexes qui se mettent en place... Ce qui ne veut pas dire, bien sûr, que je suis la reine de la maîtrise ! ;-)

et ben ça c'est du boulot !
Tu vas finir l'année comme reine des tableaux et du cerveau cloisonné (une zone rouge, une zone bleue, ..) :)

Je n'ai jamais été capable de programmer ainsi ma période : je sais ce que j'ai prévu de de faire pendant la période, j'avance au fur et à mesure... et j'arrive en fin de période sans avoir tout fait , mais maintenant ça me traumatise moins !

Merci pour vos commentaires!

Mirabelle, moi non plus je ne maîtrise pas encore tout, mais bon ça vient petit à petit.

Etoile, la 1 est toujours la pire, on dirait.

Ste, c'est encore plus affreux que ça, si tu savais... J'hésite à faire un post où j'expliquerais toute la difficulté d'avoir quatre classe (et huit niveaux), parce que je ne veux pas effrayer les possibles futur(e)s fractionné(e)s qui passeront par ici... Je vais peut-être le faire, cela dit. C'est une sacrée gym du cerveau.

ptitmaikresse, je suppose qu'on n'est pas obligé de programmer à l'intérieur de la période, mais l'an dernier ma période 1 était un tel cauchemar, chaque soir se demander ce que je fais le lendemain, tout ça, que ça m'a paru une bonne idée de planifier chaque matière pour chaque jour ou semaine. En une fois. Et ça m'a vraiment facilité la vie. Jusqu'à la 5ème où je me suis dit "bof, allez je ne le fais plus" et j'ai re-galéré. Donc maintenant je suis convaincue que *moi* j'ai besoin de cet outil.
Et cette année, avec mes huit niveaux, je le fais, parce que sinon, avant Noël, je ne serai même plus là pour dire "si j'avais su je l'aurais fait"...

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